Desgraciadamente, la narrativa que describe estas carreras no consigue atraer a los jóvenes -que representan nuestra futura mano de obra- hacia las funciones digitales.
El NSW Schools Digital Careers Trial, llevado a cabo por Future Skills Organisation (FSO) y WithYouWithMe (WYWM), con el apoyo de las principales partes interesadas del Departamento de Educación, fue diseñado para inspirar a los estudiantes de secundaria australianos a considerar una carrera tecnológica y desarrollar habilidades digitales, como un medio para abordar en última instancia las lagunas en la mano de obra de la nación.
La prueba se desarrolló entre mayo y agosto de 2023, con la participación de casi 1.500 estudiantes de cinco institutos de Sydney.
Los objetivos principales del programa eran:
Según las mediciones de participación y los comentarios de las escuelas participantes, el NSW Schools Digital Careers Trial ha demostrado su potencial para remodelar la narrativa en torno a las carreras digitales y proporcionar a los estudiantes una visión significativa y una vía viable para desarrollar habilidades digitales.
Las carencias de competencias digitales en ámbitos como la ciberseguridad, el desarrollo de software y el análisis de datos cuestan a las empresas australianas unos 3.100 millones de dólares al año. En los próximos dos años se necesitarán 156 000 trabajadores digitales adicionales para seguir el ritmo de la economía nacional en evolución, y el 87 % de todos los puestos de trabajo requieren ahora conocimientos digitales1.
En Australia crece rápidamente la desconexión entre la oferta y la demanda de competencias digitales, y con el compromiso del Gobierno de conseguir 1,2 millones de empleos tecnológicos para 2030, se espera que la demanda no haga sino aumentar.
Los estudiantes de secundaria representan la futura mano de obra, y uno de los mayores retos a los que se enfrenta Australia es garantizar que estén preparados para trabajar a tiempo para satisfacer la demanda. Aunque las universidades desempeñan un papel crucial en la formación de la mano de obra del país, en muchos ámbitos los planes de estudios no están a la altura de la evolución tecnológica. Los argumentos a favor de más itinerarios profesionales alternativos y programas de formación profesional racionalizados se están extendiendo rápidamente, sobre todo en el sector tecnológico.
Según la ABS, el año pasado hubo más de 500.000 estudiantes de 11º y 12º curso. Si a esto le sumamos las previsiones del Tech Council of Australia, según las cuales Australia necesita formar a 60.000 trabajadores tecnológicos más al año para mantener el ritmo, el potencial de los jóvenes del país para formar parte de la solución es considerable. Si fuéramos capaces de animar al 5-10% de los estudiantes australianos de secundaria a comprobar su idoneidad para una carrera digital y a formarse cada año, estaríamos contribuyendo enormemente a resolver nuestra crisis de competencias digitales.
Por desgracia, el sistema escolar australiano sigue centrado en la universidad o el TAFE como primer paso hacia una carrera profesional significativa. Hay una clara necesidad de remodelar la narrativa en torno a las carreras digitales y crear vías para que los estudiantes las sigan.
El NSW Schools Digital Careers Trial es un programa piloto diseñado para inspirar a los estudiantes de secundaria a considerar las carreras digitales educándoles sobre los tipos de funciones disponibles, la creciente demanda de habilidades digitales en prácticamente todos los sectores y su propensión natural a tener éxito en estas áreas.
En colaboración con la Future Skills Organisation (FSO) y WYWM, los objetivos del programa piloto eran despertar el interés de los estudiantes por el aprendizaje de competencias digitales, mostrar vías alternativas a las carreras digitales y determinar si educar a los estudiantes sobre sus perspectivas y proporcionarles información personalizada sobre sus aptitudes impulsaría un mayor compromiso.
"Muchos de nuestros niños son nativos digitales, pero la mayoría de nuestros alumnos, al ser un colegio selectivo, tienen ideas muy limitadas sobre lo que harán como carrera profesional: casi todos van directamente a la universidad, y la mayoría hace Derecho o Medicina. Es bueno ampliar sus horizontes, porque pueden estar un poco limitados en su imaginación de lo que pueden hacer".
Alan Maclean
Director, Caringbah High School
Los objetivos del NSW Schools Digital Careers Trial son:
El programa se ajusta a un modelo de buenas prácticas que está siendo pionero en todo el mundo, sobre todo en Estados Unidos, a través de la asociación de WYWM con el GED Testing Service, el programa de diploma de equivalencia de estudios secundarios del país.
"Las competencias digitales impulsan nuestra economía. Dotar a los jóvenes de estas competencias les ayudará a optimizar su potencial al tiempo que les hará más empleables. Es muy emocionante".
Patrick Kidd
Director General, FSO
En la prueba, representantes de WYWM y FSO se reunieron con casi 1.500 estudiantes de 10º, 11º y 12º curso de cinco institutos de Sydney: Caringbah High School, Liverpool Girls School, Liverpool Boys School, St. Johns Park High School y Prairiewood High School.
En cada escuela, WYWM y FSO organizarían una sesión de lanzamiento en la que participarían:
Tras la sesión de presentación, se envió a los estudiantes un correo electrónico invitándoles a inscribirse en la plataforma Potencial de WYWM para completar sus pruebas psicométricas y de aptitud. A los estudiantes que se inscribieron en la plataforma también se les ofreció acceso gratuito a programas de formación digital que abarcaban 11 itinerarios profesionales muy demandados.
Aunque la formación no era uno de los objetivos principales de la prueba, sirvió para ofrecer a los estudiantes más comprometidos la oportunidad de aprender habilidades digitales en su propio tiempo a través de programas en línea a su propio ritmo.
También se proporcionó a los centros escolares una serie de recursos digitales para informar a padres, orientadores profesionales y profesores sobre el programa, las organizaciones implicadas y la formación disponible para los estudiantes.
El éxito del programa piloto se mide en función de los objetivos:
Actualmente estamos trabajando en el proceso de revisión con FSO, pero los primeros indicios apuntan a que se trata de un modelo viable para suscitar un mayor compromiso de nuestros jóvenes con las carreras digitales.
Estamos elaborando un informe que resume estas conclusiones. Suscríbase para recibir los resultados ahora.
Si desea más información sobre este programa, póngase en contacto con nosotros.
1Preparados, listos, perfeccionamiento: Prioritying skills for a resilient workforce. RMIT, Deloitte Access Solutions. 2021.
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